巧借“情境教学方法”构建小学语文高效朗读课堂

“朗读”是指清清楚楚地高声读诵,是一种有声音的阅读方式,它是小学生阅读的起点和基本功。小学低年级的语文教师想要建设高效化的朗读课堂,则可以选取“情境教学方法”作为辅助,聚焦趣味、文本、差异以及实际来构建情境,让小学生们在不同的情境化朗读中,逐步养成朗读兴趣、逐步提升学习理解、逐步增长学习效果、逐步养成朗读习惯,进而实现语文朗读学习以及朗读工作的提质和增效。