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小学语文课堂教学“减负提质”路径研究

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摘要 在当前的教育环境中,减轻学生学业负担、提高教学质量一直是我们面临的一大课题。在小学语文课堂教学中,如何达到“减负提质”的目标,成为了我们需要深入探讨和研究的重要议题。小学语文作为基础学科之一,对学生的综合素养和语言能力的培养具有至关重要的作用。然而,在现实中,许多小学生面临着繁重的学业负担,学生们被迫背诵大量的古诗文、填鸭式的课堂教学让他们失去了,让学生们在轻松愉快的学习氛围中获得更好的语文学习效果。
作者 田华
出处 《大众文摘》 2022年第52期55-57,共3页
分类号 C [社会学]
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