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浅析如何在小学英语教学中弘扬中国传统文化——以湖南少年儿童出版社教材为例

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摘要 由于英语语言承载的是西方文化,涵盖着深厚的西方习俗和特性,部分教师在英语教学中更倾向于传达西方文化,忽略了本国文化在英语学科中的交互,导致一些学生在使用英语谈论本国文化时存在困难。为更好的弘扬传统文化,促进中西文化深入交流,帮助学生理解中国传统文化,学会准确得体地用英语表达文化,本文以小学英语教材为切入点,通过挖掘和分析教材中的文化元素,探讨如何在小学英语教学中有机渗透中国传统文化,让学生在学好英语的同时也传播好本国文化,增强文化自信。
作者 李晓蓉
出处 《大众文摘》 2022年第52期46-48,共3页
基金 湘西自治州哲学社会科学评审委员会项目资助“湘西州清本方志苗族风俗资料收集整理与译介”(编号:ZSP202336)的成果
分类号 C [社会学]
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