任务驱动策略在小学数学教学中的实践探讨

在新课程改革的教育背景之下,教师开展小学数学教学应以素质教育为基础,设置教学任务,分析学生的学习特点,拆解教育需求,使学生可以互相配合,共同进步。教师首先应明确课堂标准,设计课堂目标,并以此为基础开展数学活动,使学生在不同类型的教学任务中认识数学知识,掌握数学技巧,从而取得长足的进步。本文在此基础上也探讨了在小学数学教学中任务驱动式教学的应用,并提出了以下几点建议,以供参考。