互文性教学在中学语文课程中的应用——以《愚公移山》和《流浪地球》为例

互文性教学是一种基于建构主义理论的教学方法,它认为学习者是知识的主动建构者,而不是被动接受者。互文性教学强调学习者在一定的情境中,通过与他人的交流和协作,建构自己的意义和知识。互文性教学也重视学习者与各种文本之间的互动,包括书面文本、口头文本、视觉文本等,认为这些文本都是知识的载体和来源,也是学习者表达自己的工具和方式。