试论图书馆多元素养培育创新机制——以EIFL创新奖为例

多元素养培育以其自身的可拓展性特征,能够在不断变革的当下紧扣时代主题,帮助打造面向未来社会的终身学习者,是图书馆进行服务创新、促进信息平等的关键路径之一。本文从EIFL创新奖获奖服务中筛选出10个来自不同国家以多元素养培育为目标的图书馆创新服务,通过案例分析法系统梳理案例信息、得出实践启示,并从目标设置和资源配置两个阶段分析和归纳图书馆多元素养培育服务的创新机制,以期为相关实践创新提供思路。