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游戏融入幼儿音乐教学中的问题与对策

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摘要 百年大计,教育为本。在时代和社会的发展下,教育的地位和作用日益提升,尤其是学前教育引起了许多家长的重视。幼儿的天性是喜爱游戏,将游戏运用到幼儿的音乐课程中,不仅可以让幼儿获得快乐感和幸福感,同时,也可以让幼儿在潜移默化中加深对音乐的理解,从而提高幼儿对音乐的兴趣和审美意识。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育应以游戏为基本活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:艺术对幼儿发展的价值,将音乐教育渗透到一日活动中。然而,游戏在幼儿园教学中的运用会出现很多问题如教学形式单一,音乐与游戏融合不恰当等。本文以辽源市第一幼儿园中幼儿和幼儿园教师为对象,主要采用文献研究法、观察法、访谈法和案例分析法,通过对当前幼儿园游戏在幼儿教学的现状进行调查,发现其教学中存在问题并分析原因,最后对当前幼儿园存在的问题提出针对性的建议。
作者 杨昕桥
出处 《小说月刊(下半月)》 2023年第6期116-118,共3页 Novel Monthly
分类号 I [文学]

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