数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

在全面推进素质教育的今天,学生的学业成绩已经不能作为评价他们学习能力的唯一依据,而更应重视对他们进行优良学科素养的培育,从而让他们在今后的学习中具有相应的能力和水准。为此,各个学科都在不断地变革着自己的教学策略,调整着自己的教学定位。对于初中数学来说,由于该课程对学生的逻辑思维能力有一定的要求,因此,教师要在核心素养的指引下,在数学课堂上进行积极的探索,从而提高教学效果。在此基础上,本文对数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践进行了探讨。