工学一体化教学模式在职业院校汽车维修专业课程中的实践研究

近年来,汽车工业快速发展,社会对汽车维修专业人才需求越来越迫切。当前,我国职业院校在汽车维修专业人才培养方面已经取得初步成效,但是在专业教学过程中还存在一些亟待完善之处。工学一体化作为一种新型教育方式在职业院校汽车维修专业课程中获得普遍应用,解决了传统职业教育存在的理论实践相脱节的问题,为培养高质量应用型人才奠定了良好基础。因此,本文对工学一体化教学模式在职业院校汽车维修专业课程中的实践应用进行了探究。