生活教育理论下的幼儿园班本课程实践研究

在生活教育理论视角下,教师需要结合幼儿身心特点增添趣味性教育内容,引导幼儿在幼儿园生活中获得丰富的生活经验”,“生活即教育”理论重点强调生活和教育之间的关联,要求幼儿教育过程中联系幼儿生活经验,在课程设计中提升幼儿参与度,通过协同开展学习的方式提升学习效率。