促进深度学习的小学数学单元整体教学

在进行单元教学的过程中,教师应当用整体性的思维进行问题以及教学整体的考量,使得学生在这样的环境之下,既可以学习到有用的知识,还可以培养他们的核心素养,教师应当与教学实际相结合,确定合理的单元教学目标,将单元教学的作用充分的发挥出来,以此来促进学生自主学习、自主发展。通过重组与优化,使得学生的认知结构更为完善,实现数学课堂的深度学习。整篇文章,主要以促进深度学习到小学数学单元整体教学为中心,进行相关分析与探讨。首先,明确了目前小学数学单元整合教学现状;其次,对深度学习与单元整体教学进行了分析;最后,结合实际,确定了切实有效的小学单元整体教学方案,为小学数学的发展,以及学生能力的提升奠定扎实的基础。