点亮阅读,从绘本开始——低年级小学生良好阅读习惯的培养

阅读理解能力是学生必须具备的学习能力之一。在小学低年级阶段,学生的年龄小、识字少,在阅读过程中会感到吃力、困难,进而对阅读产生一定的抗拒、抵触心理。绘本阅读融合文字和图片内容,更具吸引力,也更直观生动,满足学生性格特点、学习需求,能快速将学生“拉”入阅读学习中。教师应有效融合绘本内容开展阅读教学,以创设阅读情境、组织角色扮演等方式,有效激发学生学习兴趣,促使学生形成良好习惯。