理实一体化在汽车发动机构造与维修教学中的探究

为解决传统教学中理论与实践相脱节、彼此缺乏相互支撑的问题,文章以“汽车发动机构造与维修”课程中的典型任务“配气机构的拆装与检修”教学为例,设定“汽车启动发动机异响”这一真实故障情境,布置项目任务,转变传统教学的设计思路,以任务为中心,围绕任务的完成需要来设计课程的教授顺序和内容。在理实一体化教学模式中,突出所学知识与项目任务的联系,学生可以在实践活动的基础上掌握知识,增强学生专业课程与职业岗位技能要求的相关性,提升理论知识学习和专业技能实践能力。