思维导图在小学数学教学中的实践探究

随着科教设备强势入驻课程教学范畴,多媒体设备教学价值的深度开发与科学利用逐渐成为教师的教科研重点内容,以此为小学生创设出基于时代先进空间以及趣味元素吸引的人文课堂。为了挖掘多媒体设备的育人价值,教师科学研读思维导图的教学功能,务实研究思维导图与数学教学的适宜性,精准验证思维导图是核心素养的落实基础,系统概述思维导图应用于数学教学的实践价值,科学总结思维导图应用于数学教学的科学策略。因此,思维导图为小学生创设了集成式、模块性与体系化的课程信息,科学优化小学生的知识学习环境。