在体验中生情 , 在聆听中感悟——《基于核心素养下的中小学音乐课堂体验式 教学实践研究》课题研究成果

在新课改稳步实施的过程中,对于在校生音乐素质的教育和训练越来越受到重视。教师需要在学校教育过程中教授历史事件与发展环境下的乐曲创作过程及相关的文化内涵 ; 同时也要引导他们深入理解并欣赏各种类型的音符旋律及其背后的情感表达方式,进而提高他们的审美感知力以达到发展的目的。而要做到这一点 , 就必须要改变和优化目前的教学模式 , 在对初中生进行音乐教育的时候 , 要把音乐融入到学生的学习和生活中去。从而在建立起初中学生的音乐主体意识的同时 , 还能让他们对音乐的学习产生积极的主动性。