创设“关键词”问题情境, 探索微专题分层复习

在高三历史课堂上创设“关键词”问题情境,是历史学科核心素养落地的重要路径之一。分层复习创设“关键词”问题情境是为了力争达到历史学科核心素养培育和深度学习的相对最优状态。文章以高考二轮微专题复习“文化的传承与保护”一课为例,从创设“关键词”问题情境的主要目的、关键原则、核心策略和评价等方面重点探讨了如何运用关键词教学法构建和谐、高效、互动的高三历史微专题分层复习课。