乡村振兴战略新进程背景下环境设计契合性教学实践探索

随着乡村振兴战略步入新进程,新的战略需求对高校教学实践发起召唤,亟需学术与生产相互契合。在对环境设计应用型本科教学实践介入乡建的现状分析中,提出“契合性”教学实践探索,确定教学改革目标,对“契合性”教学定位、特色、教学组织模式及成果方面进行实践探索,对教学过程及解决的关键问题做出归纳和总结。