运用信息技术优化小学美术课堂教学的思考

信息技术的迅猛发展,小学美术课堂教学从容面对教学问题,整合教学资源,完善现代化教学环境。以教学改革为依托点,考虑学生的年龄特点以及学习需要,创新课堂教学过程的同时运用信息技术形成多元化、立体化以及趣味化的教学过程。一方面,教师的“教”放在了教学后端,突出学生的主体性,让学生在趣味探究的环境中增强审美信心,形成独有的学习感悟,将美术学科变为学生愿意探究的学科,多元的学习环境中学生从学到用,从乐学到乐做,提升学生的美术学习积极性;另一方面,运用信息技术探索小学美术课堂教学的优化策略,立足课堂教学发展以及学生的素养生成,在信息技术的合理参与下,美术课堂教学更加具有科学性以及针对性,探索美术课堂与信息技术的融合路径,让学生可以从拓展学习逐渐变为素养发展,感受美术学科的内在魅力,丰富学生的学习情感,从现代化学习手段的有效掌握中提高学生的美术素养。