过程写作教学法与高职学生的英语有效写作

近几年来,随着时代和社会的飞速发展,高职英语教育受到了越来越多的重视,高职英语教学质量明显提升,但研究存在着体系不完善、教学方法不合理等问题,尚未形成一套统一的高职英语写作教学模式。受传统教学观念的影响,高职英语教师在组织教学活动的过程中,重视学生的写作成果,忽略学生的写作过程,难以提升高职学生的英语写作能力,无法促进高职英语有效写作的实现。而过程教学法更加关注高职学生在英语写作过程中的认知过程,将其引入高职英语课堂,是对高级英语写作课堂的一种创新,为实现高职学生英语有效写作提供强大的助力。