摘要
深度学习,是相对于浅层学习而言,高中阶段应该更多地培养学生分析问题、解决问题的能力以及逻辑性、批判性等高阶思维,让学生的学习更深入。单元整体教学则规避了传统教学的碎片化和割裂化,有利于构建完整的知识体系。文章首先分析了深度学习的意义和大单元整体教学的内涵,然后以译林版高中英语必修第一册 Unit 2“Let's talk teens”为例,分别从梳理教材,规划教学目标;情境铺垫,引出单元主题;问题引导,串联知识板块;创新活动,锻炼应用能力;多元评价,注重巩固提升等五个方面,探索了深度学习视域下高中英语单元整体教学路径。
