基于核心素养的小学中高年级小古文教学实践研究

目前小学中高年级小古文教学与学习现状是语言形式陌生、学习方式单一、教学模式枯燥。基于语文课堂教学的需求,也基于课标要求的落实,统编教材的小古文教学应结合教材,适时采用不同策略,切实提升学生的核心素养。