“学习任务群”背景下小学群文阅读教学策略

通过分析学习任务群的概念、类型与特点,笔者认为以此为背景实施小学语文群文阅读教学作用有三 :体现学习内容的整体性、体现学习过程的开放性、体现学习结果的高效性。结合小学生身心发展规律与课标政策分析,以学习任务群为背景实施群文阅读应遵循三项建议 :以教学内容为导向、以实践运用为原则、以核心素养为目标。故此,本文尝试从改进群文阅读教学目标、规划群文阅读教学议题、优化阅读教学任务设计、完善群文阅读教学组织与实施、健全群文阅读教学评价体系四方面详细论述小学语文群文阅读教学策略,仅供参考。