“双减”背景下农村小学中年级语文作业设计的实践探究

小学生课后作业一直以来受到社会各界的关注,如何减轻学生的课业压力,成为当前教育领域深入研究的课题。“双减”政策的落地,掀起了新的篇章,帮助学生减轻课业负担,严禁校外机构补课,给学生们带来极大的福音。以往小学语文作业基本上让学生们沉浸在抄写、默写、背诵等环节中,并没有见到明显的学习效果,反而会消耗学生较大的精力、时间,不利于学生的学习。因此,农村小学中年级语文作业的设计,教师需要根据新课标中相关要求,减少学生作业总量,优化作业设计,充分体现作业多元化、个性化、趣味化、自主化等特点,调动学生学习积极性和参与性,激发学生的学习热情,真正起到提质增效的效果。