校本教研助推教师专业发展的有效途径

新课程改革的进一步推进对教育事业建设提出了更多、更新、更高的要求,其中设计教育工作者本身业务素质提升方面的内容更是颇为丰富,同时也强调了校内教研资源综合开发的重要性和紧迫性。基于以上几方面具体认识,笔者将立足于新课程改革和教师队伍质量建设工作的核心要求,对标于初中化学教师职业成长特点和初中课程体系共性特征,依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯,围绕“校本教研助推教师专业发展的有效途径”一题撰写,针对长期存在于这一方面的一系列问题提出多元性建议,希望能够给诸位同仁的工作改良带来些许灵感和帮助。