论敦煌舞教材构建对其编创的价值——以高金荣教材为例
出处
《美化生活》
2022年第33期100-102,共3页
Better Life
-
1海鹏,马锐.基于学习任务群的项目式多文本阅读教学策略[J].文学少年,2022(16):0073-0075.
-
2解雨姣.高金荣敦煌舞教学体系创建与发展研究[J].兰州文理学院学报(社会科学版),2023,39(4):124-128.
-
3董珺涵.论中华美学精神在敦煌舞艺术中的体现[J].新传奇,2023(12):41-43.
-
4陈金妮,李艺玲,黄晓淇,罗诗丹,杨金燕.基于数字教材构建农村小学“美好课堂”的实践研究[J].前卫,2023(30):150-152.
-
5聂锦燃,杨麟儿,杨尔弘.基于片段预测的词汇约束文本生成[J].中文信息学报,2023,37(8):150-158.
-
6李灿.“三新”背景下高中生物学一轮复习策略探究——以“基因的本质”专题为例[J].贵州教育,2023(2):41-43. 被引量:1
-
7王荣飞.中职学校开发地方特色美食校本教材的分析[J].快乐阅读,2023(5):81-83.
-
8刘芳,石柳,梁一然.校企合作《金属分析》课程活页教材构建[J].教育理论与实践,2023,43(30):61-64. 被引量:2
-
9李子阳.《宋国河内郡夫人宋氏出行图》壁画语义分析[J].新传奇,2023(12):47-50.
-
10李佳桐.敦煌壁画"乐伎"形象与中国传统舞蹈的发展[J].大众文艺(学术版),2023(15):223-225. 被引量:1