培养学科核心素养,实验教学有策略——以“氯气制备和性质实验”为例

《普通高中化学课程标准(2017年版2022年修订)》凝练了学科核心素养,其中关于化学教材内容的选择中,强调重视实验探究与实践活动。化学实验的目的在于通过实验现象揭示事物的本质,从而使学生建立概念、理解定律、掌握技能,培养思维能力和创造力。实验是化学的生命力所在,但中学化学教学中的实验常常存在耗时长、硬件条件有限、记现象结论等问题,形式大于内容,部分实验甚至被演示实验视频取代。同时,教师为更好地应对高考,多以传统教学手段为主,学生依赖于教师的教学模式被动接受知识,思维局限于教师预设的教学框架,缺乏自主性和创造性。