小学英语教学中提升学生听力水平的策略探究

英语课程标准指出,英语语言技能主要包括听、说、读、写 4 项基本技能,从这 4 项基本技能的排序来看,“听”在首位,它直接影响着其他 3 项基本技能的发展。也有研究表明,在语言习得的过程中,45% 在于听,说占30%,读占 16%,写占 9%。这足以说明“听”在语言习得中的重要地位。然而,从新升实验小学校毕业生学业水平监测报告提供的数据来看,该校毕业生听力水平在区域内优势并不明显,并且有逐年下降的趋势,提升学生听力水平成了学校刻不容缓的一项任务。该文就结合笔者的实践和经验,着重探讨在小学英语教学中提升学生听力水平的策略。