混合式教学视域下高职院校学前教育专业美术教学优化对策分析

作为应用型人才培养的重要场所,高职院校教学工作更注重对学生专业素养的强化。美术教学作为艺术类和学前教育类等相关专业的基础学科,除了直接关系着学生未来就业,还能带来相应的艺术学习体验,促进艺术创造,加强审美认知,使学生在艺术多元化发展下逐步提升文化自信。针对互联网在信息交流与传播方式层面的变革与创新,教育教学领域逐渐形成了混合教学的灵活模式,将其应用在美术课堂中,不仅能促使美术教学实现精准化、个性化,还能有效构建智慧课堂与数字化教育。对此,从高职学前教育专业美术教学中混合模式应用的可行性以及必要性着手,分析了课前准备和教学设计方面的基本措施。