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小学数学教学中数形结合思想的渗透
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摘要
现阶段,数形结合思想在教育教学领域中得到了广泛的运用,受此种教学模式的推动,能够更加直观与形 象地对数学知识进行呈现,让学生能够掌握整个推理过程,便于学生更好地理解与解答题目。通过渗透数形结合 思想,能够帮助学生获取形象具体的认知和理解重难点知识内容,使学生的课堂学习不再枯燥乏味,能更加全面 地看待问题、思考问题和解决问题,有效地提升课堂教学质量。
作者
刘小平
机构地区
四川省峨眉山市实验小学校
出处
《科研成果与传播》
2023年第2期1048-1051,共4页
关键词
数学教学
数形结合
策略探讨
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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