高职院校音乐课程线上线下教学效果比较研究

当前,我国职业教育音乐课程的改革与发展正面临重大的机遇和挑战,为了促进教育信息化带动音乐教育现代化,实现教育公平和优质教育资源广泛共享,本研究以教师和学生为调查、访谈对象,选取音乐课程《幼儿歌曲演唱》为例,通过问卷收集学生对混合式教学效果的满意度,对比高职院校音乐课程线上教学与线下教学的优势及不足,结合人本主义教学理论及建构主义学习理论探寻适应师生教与学的最佳教学方式,为更好地实现高职院校音乐课程线上和线下混合式教学模式提供理论支持和实践参考。