乡村幼儿园开展幼小衔接的科学路径探讨

学前教育阶段是幼儿身心成长的重要时期,做好幼小衔接是学前教育的关键任务,尤其对乡村教师来说,应引导幼儿从游戏学习、实践活动学习向学科知识学习过渡,让幼儿的认知与实践获得同步发展。基于此,本文从探索幼小衔接的多样化形式、促使家庭成员重视幼小衔接、科学培养幼儿多元化学习兴趣、科学做好幼儿认知态度教育、科学培育幼儿良好学习习惯和做好对教育资源的投放六个角度,对乡村幼儿园开展幼小衔接的科学路径进行探究。