多模式教学在 “临床生物化学检验”课程中的应用效果探讨

“临床生物化学检验”作为江苏大学医学检验专业的主干课程,与未来的临床工作紧密相关。因此,针对“临床生物化学检验”课程特点和教学实践中存在的问题,近年来我校联合运用多模式教学手段,优化教学内容,变革教学手段,开发医学检验教学的新模式;站在学生的角度,需要不断转变努力尝试,探讨多模式教学在“临床生物化学检验”课程中的应用效果,调动学生学习积极性,提升学习效率,以期培养更多高素质的医学检验人才。