形成性评价融入大学英语词汇移动学习的有效性研究

本文旨在探索如何在大学英语词汇移动学习中融入形成性评价,实现以评促学,为移动词汇教学提供借鉴和参考。研究过程中将定量和定性两种方法相结合,对形成性评价融入大学英语词汇移动学习有效性进行了实证研究。结果显示形成性评价对移动词汇学习效果和学习动机的四个维度产生了显著性影响,学习者对形成性评价不仅给予了积极肯定,还反馈了存在的困难。