传承文化底蕴,优化语文课堂——基于小学古诗词教学

在传统落后的小学语文教学模式下,授课教师没有采用适当措施培养学生主动学习、积极探索的能力,导致学生过分依赖教师课上传授知识,尤其是在古诗词学习过程中无法真正提高语文知识学习水平。而智慧课堂背景下初中语文学科素质教育学习和管理能够全面激发学生学习兴趣,授课教师应采用多元管控措施进行教学管理,顺应时代发展潮流,建立相应的素质教育教学模式。基于此,笔者从叙述了小学阶段古诗词教学管理工作的应用意义;随后从不同角度分析了古诗词在小学语文教学课堂实践活动的具体应用策略,以期给同行提供一定的参考价值。