高校媒体议程设置与校园文化建设路径研究——以高校抖音短视频运营实践为例

“议程设置功能”理论作为传播效果研究的重要理论之一,对高校依托媒体平台优化校园文化建设具有一定启发。本文以高校抖音账号的运营实践为切入点,分析了“议程设置功能”理论与高校抖音运营机制在传播主体、传播受众、传播内容、传播效果等方面的共性,指出高校抖音账号议程设置在创新性、精准度、运营团队建设等方面存在的不足,进而提出了依托抖音平台优化校园文化建设的实践路径。