摘要
单元教学作为开展语文教学活动的重要途径,在培养学生语文能力、提高学生核心素质方面发挥着重要作 用。然而,语文课堂单元教学的实效性并不理想,许多教师还没有意识到单元教学的重要性,只注重单一的教学 模式而没有进行系统的知识教学,不利于学生知识的掌握和进一步发展。义务教育语文课程标准(2022年版) 的公布是为了培养学生的核心语文素养,教师需要将核心语文素养落实到教学实践中,而单元教学为此提供了良 好的途径。如何把单元教学作为语文核心素养的培养途径,是当前语文教学中的一个重要问题。按照新课标的要 求,语文教师应当围绕共同的主题,设计有层次的学习活动,串联整个单元的内容。学生不能只局限于课文内容 的学习,还要在任务驱动下主动链接单元主题下的相关学习资源。语文教师要竭尽所能科学合理地实施基于目标 导向的小学语文大单元整体教学。前提要做好学情调研和单元内容实际联系的挖掘工作,有条不紊地推进教学工 作并取得良好成效。
