“新工科”及“中国制造 2025”背景下的 3D打印技术课程教学改革探索

本文依据“新工科”和“中国制造 2025”背景下复合型人才培养需求,针对目前 3D打印技术课程在传统 教学中所面临的一些问题,提出了“线上线下课堂—实验—微项目—科创”的多元化教学模式改革,以提高学生 的学习内驱力,实现“基础—综合—应用—创新”递进式、多层次人才能力培养目标,最终培养出具有卓越工程 实践能力和创新能力的复合型人才。