从权宜之计到学为中心:《临床生物化学检验》在线教学模式探讨

《临床生物化学检验》是检验医学与临床医学、生物化学、实验诊断学的交叉学科,是医学检验技术专业 的核心课程。在慕课、翻转课堂等新技术融合下,生化检验在线教学与传统课堂互为补充,构建创新教学新模式, 是高校教学改革的重大进步。然而,由于教学软件和硬件条件的不完善,线上教学的效果往往不尽如人意,面对 线上教学知识点碎片化、考核机制不明确等弊端,笔者结合线上和线下教学的差异,在《临床生物化学检验》线 上教学过程中,转变教学设计视角,从线下教学中教师注重“如何教”转变为线上教学中促进学生“如何学”, 即“学为中心”,围绕这个中心,笔者将在线教学分为课程初期、课程中期和课程后期三大板块,按照“目标- 内容-互动-资源-评价”五步法展开本课程线上教学工作,形成持续良好的师生互动,最终实现教学相长的目的。