红色文化资源融入职业本科思政课堂路径创新——以《中国近现代史纲要》为例

红色文化资源具有政治、文化、思想的价值导向,对思想政治教育具有重要作用,而两者的结合,更能焕发出强大的生机和效果。本文以《中国近现代史纲要》为例,通过分析《中国近现代史纲要》课程性质以及红色文化自身的价值导向,探究当前职业本科红色文化资源“难”融入“纲要”课程的原因,从而提出行之有效的解决措施,为培养担当中华民族伟大复兴大任的时代新人贡献力量。