本科生助教制度在商科双语课程的探索与实践——以会计学双语课程为例

随着全球化的加速和我国对外开放程度的提高,商科双语课程逐渐成为高等教育的重要组成部分。然而,以会计学双语课程为代表的商科双语课程具有知识点烦琐、文化差异大等特点,在有限的课时内,教学效果往往不尽如人意。在此背景下,本科生助教制度作为一种创新的教育模式,对于提高商科双语课程的教学质量具有重要意义。本文以会计学双语课程为例,通过分析本科生助教在商科双语课程中的应用以及效果,总结在会计学双语课程实践过程中的困难与障碍,旨在为本科生助教制度的发展和完善提供有益的参考和建议,以更好地服务于商科双语课程的教学。