新工科背景下实践教学模式改革的探索研究

“新工科”背景下,实践教学作为培养具有专业技术应用能力和创新精神人才的重要教学环节,需要重新思考其内涵、优化教学模式。本文以实践教学体系传统、校企实践资源整合不足、学生综合素质评价欠缺三个问题为导向,结合南京理工大学办学积累传承和特色,从重构融合递进式实践教学体系、推动校企共建实践教学资源和发展综合素质评价方式三个方面入手,对实践教学模式改革进行探索研究。