新工科背景下大学数学课程教学改革研究

随着新一轮科技革命、创新驱动等战略的实施与推进,社会急需一批在新工科领域具备较强创新能力与应用能力的高素养人才。所以,新工科背景下对大学数学课程提出了全新的教学要求,深化课程教学改革势在必行。对此,文章首先分析新工科的含义及其对大学数学教学提出的新要求,接着分析大学数学课程教学存在的不足,进而提出切实可行的改革对策,以供参考。