幼小衔接视角下绘本悦读的价值与策略

初入小学的幼儿群体由于身体、心理、社会适应能力较弱的特点,如何更好实现幼小衔接一直是幼小过渡阶段阶段中的重点任务。文章阐述幼小衔接、绘本悦读“去小学化”的本质,从入学心理、社交能力、学习习惯、行为规范等角度分析绘本悦读促进幼小衔接的现实意义,结合实践研究提出若干有效策略,以期为幼小衔接的顺利实现提供助力。