低龄儿童水墨画教学过程中存在的问题以及优化策略研究

水墨画是小学美术教学中的重要内容,教师开展相关的教学活动能够培养学生审美素养、文化传承意识。在核心素养背景下,小学美术教师需要在传统教学方法上创新,结合低龄儿童学习特点,深入分析当前教学中存在的问题,从而提升教学质量,促使学生综合化发展。文章就低龄儿童水墨画教学过程中存在的问题以及改革策略进行研究,深入分析了当前低龄儿童水墨画教学中存在的限制性因素,随后从多元化多角度入手探索全新的教学改革路径。