探讨情境创设在高中物理概念教学中的应用策略

物理概念是物理学习的基础,蕴含着丰富的学科思维,是物理事实抽象概括的产物。在新一轮课程改革的背景下,应意识到传统各种教学方法存在的不足,在高中物理概念教学中尝试采用创设情境的教学方式展开课堂教学,不仅能够有效激发学生学习情趣,而且还能够促进其科学思维发展。文章以高中物理概念教学中情境创设教学方法的运用为研究对象,从当前高中物理概念教学现状教学出发,逐步分析了情境创设原则,并结合存在问题提出了一些改进办法,希望能够为教学实践提供一定参考,进一步提升教学质量,培养学生形成良好核心素养。