“责任 信任 赏识”导向下的高中班主任管理工作实践与思考

班级管理工作是高中班主任工作的核心内容之一,班级管理包含对学生的学习、教育、纪律、素质等综合方面。基于新时代教育发展背景下,落实“责任、信任、赏识”管理模式是班级管理开展的重要导向。但是基于了解发现,目前高中班主任管理工作的开展存在一系列的问题误区,造成了高中班级管理效果低。为实现有效的管理,推进高中教育事业的发展,文章内容从新时代背景下高中班主任管理工作开展的问题分析、新时代背景下高中班主任班级管理工作的开展原则、新时代背景下高中班主任班级管理工作的有效策略三个方面展开深入的研究。