核心素养下的小学语文群文阅读教学策略研究

核心素养背景长,小学语文阅读教学不仅需要注重质量的提升,还需要让学生拓展阅读视野,在阅读理解、分析与对比过程中,提升阅读能力。而群文阅读教学则是将同主题课文以联合阅读的形式呈现在学生面前,注重以单元为基础,将多篇同主题文章整合在一起展开阅读,从而助力学生阅读能力提升。基于此,笔者以核心素养为背景,探讨了群文阅读的价值和教学策略,以期创新阅读教学模式,在群文阅读驱动下,提高小学生阅读能力。