基于核心素养培养的初中数学课堂教学策略探析

随着素质教育进程的不断推进,许多学科的教师也在积极响应素质教育的时代要求,对传统的课堂教学活动进行一系列的调整,其中,数学学科作为教育体系中的重要组成内容,对于学生的理性思维的培养来说有着重要的作用,所以数学学科的教师应该对以往的教学活动和内容进行反思。素质教育是每一个教育阶段都应该顺应的一个重要的教学理念,作为学生成长的基础教育阶段,初中阶段的数学学科教师自然就需要从学生的实际学习需求出发,基于核心素养的培育要求去开展日常教学活动.