摘要
在新高考政策下,高中数学教学迎来新的转机。结合新教材、新课标政策的应用与指导,高中数学教学活动的开展,应首先明确教育目标,并整合相关教育资源,共同为教育目标实现服务。应用课堂提问方式,对高中生进行数学自主学习能力的培养,可从新教材及教材中习题等的应用以及新高考数学命题的情况分析等角度出发,深挖新课标与新教材、新高考政策等之间的关联性,以进一步确定新教材、新课标及新高考联动对高中数学教学的影响,选择最为适当的提问教学方式,调整教学方案,对高中生进行有效的教育教学指导,培育其核心素养,完成“立德树人”教育根本任务。
