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基于NLP的高职课堂思政实施策略与效果分析研究

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摘要 教师要想润物细无声地将课程思政融入高职院校的专业课程,从而对学生思想政治水平产生深远的影响,不仅需要专门设计课程思政的内容,更需要以符合学生身心特点的语言和行为方式开展教学,激发学生自主学习的内驱力。神经语言程序学(NLP)在全世界多个领域的应用中,体现出了明显的自我认知提升、思维和行为优化的效果。文章通过将NLP理论和工具运用在教学过程,并对效果进行分析,发现在建立和谐师生关系,激发学生自我认知,提高学生学习内驱力、发展潜力等方面有明显作用。
作者 王冠辰
基金 广州番禺职业技术学院科研项目“校企协同的思政育人现状与培养路径研究(课题编号:1007/210224324)研究成果之一。

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